Jogos de tabuleiro melhoram habilidades matemáticas em crianças pequenas, aponta revisão científica
Jogos de tabuleiro com números podem fortalecer de forma significativa as habilidades matemáticas de crianças pequenas, segundo um artigo divulgado pela Universidade de Oregon. A análise se baseia em uma revisão abrangente de estudos científicos que investigaram o impacto desse tipo de atividade lúdica no desenvolvimento infantil.
A pesquisa reuniu dados de 18 estudos independentes que avaliaram jogos de tabuleiro lineares – aqueles em que as crianças avançam casas numeradas em sequência – aplicados a crianças da educação infantil até os primeiros anos do ensino fundamental. Os resultados indicam uma probabilidade de 76% de melhora nas habilidades de numeracia, conjunto de competências relacionadas à compreensão e ao uso de números.
Entre as habilidades beneficiadas estão a contagem sequencial, o reconhecimento de números, a compreensão de quantidades e a relação entre números e magnitudes reais. Um dado relevante destacado pelos pesquisadores é que os efeitos positivos foram observados mesmo em sessões curtas, de cerca de 10 minutos, o que sugere que intervenções simples e de baixo custo podem gerar ganhos educacionais significativos.
De acordo com os autores, os jogos de tabuleiro ajudam a tornar conceitos abstratos mais concretos, permitindo que as crianças aprendam números de forma visual e experiencial. Além dos avanços matemáticos, esse tipo de atividade também contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais, como respeito a turnos, atenção e tomada de decisões.
Os pesquisadores ressaltam ainda que jogos de tabuleiro representam uma estratégia pedagógica acessível e facilmente aplicável, tanto em casa quanto em ambientes escolares. Em contextos marcados por desigualdades educacionais precoces, essas atividades podem desempenhar um papel importante na redução de lacunas no aprendizado matemático desde os primeiros anos de vida.
Fontes
GOLFEN, J. Board games boost young kids’ math skills, research review shows. Phys.org, 13 jan. 2026. Disponível em: <https://phys.org/news/2026-01-board-games-boost-young-kids.html>. Acesso em: 14 jan. 2026.
Nelson, G. et al. Investigating Main Effects and Moderators of Linear Number Board Games: A Meta-Analytic Review. Review of Educational Research, 2025. Disponível em: <https://journals.sagepub.com/doi/10.3102/00346543251383552>
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